◆★◆■◆◆“同学们知道生活中的计算工具有哪些吗?”课后服务时间段◆◆■◆★,滨海新区浙江路小学内,报名课后服务的低年级学生正在聆听一节综合性实践课程。大家边想边说,有的同学干脆在纸上直接画了出来◆■★。浙江路小学结合不同年级学生特点设计了“项目菜单”,将课后服务分为两个阶段★◆■◆★■:下午放学后至17:30时段为课后托管,设有课业辅导和自主阅读环节,同时老师帮助学生完成预习■★★、复习,进行阅读交流,实现低年级个性化辅导与阅读习惯培养、中年级学生在校完成全部作业、高年级学生完成大部分作业的目标■■◆★★。五年一班学生张兆瑞说:“在教室写作业,有不会的问题直接问老师,很方便◆★★■◆◆,能提高学习效率★◆■■◆★。”而17■★★◆:30—18◆★■■◆★:30时段,学校安排了“快乐666■◆”课后服务个性化课程群,涉及文化传承类、益智创新类、艺美实践类、运动健康类、生命安全类、家校社共育类,每类课程至少开发6项内容,比如益智创新类设魔方天地、自然探索、航模舰模等,引进青少年宫专业人员参与指导。
滨海新区各学校在实践育人中摸索出丰富有趣的“5+2★■”课后服务“套餐”,分年级◆◆★、分层次定制■◆★★◆◆“个性化方案”★■★■◆■,既有课业辅导,又有素质拓展,充分发挥学校教育主阵地作用★★■。塘沽实验学校六年级学生家长段海丽在家校交流会中说:“以前孩子放学早,我要在下班前先请假出去接孩子来单位写作业■★■■,可是孩子在单位没法静下心来学习,有问题我也解答不了。现在学校里有课后服务了■★■,家长很放心■◆◆★,老师直接辅导,减轻了我们的负担★■★◆◆,我也不用给她报课外班了◆★。★■◆”
为全面提升课后服务内涵质量,2021年底,天津召开全市义务教育阶段学校课后服务工作推动现场会暨区域性课后服务“互比互看”活动启动会,在全市推动实施课后服务“重实效、提质量”专项行动■★■◆◆,打造高质量、特色化的◆■◆★“升级版”课后服务,推动课后服务从“有★■”转◆■■◆■★“优★◆■”◆★◆,持续增强对学生的吸引力,满足学生多样化需求。
据统计,2021年12月全市义务教育阶段学校◆■■■◆■“5+2”课后服务实现100%全覆盖■★★,学生参与率达到95%,教师参与率达到96%。学校积极发挥育人主阵地作用◆■◆◆,以丰富多彩的课后服务将学生留在校园,有效缓解家长为孩子报名参加培训机构的焦虑。
为全面提升各校课后服务质量◆★★◆,天津市制定出台《关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的实施意见》、《关于做好我市义务教育阶段学校课后服务经费保障工作的通知》等10余个具有指导性、操作性和创新性的政策措施。市教育两委编制的《中小学课后服务体美劳教育活动菜单》提出,将体育、美育和劳动教育纳入整体设计;同时制定《关于发挥高校实践育人功能 提高中小学课后服务质量的实施方案》,建立中小学与高校常态化合作机制■★◆■◆,共建课后服务实践共同体;出台《关于进一步加强义务教育阶段学校课后服务时段就餐管理工作的通知》,妥善解决学生课后服务就餐需求。这些都为中小学课后服务提供了政策依据和制度支撑,建立了课后服务的常态化长效机制。
■■“窦燕山■■◆,有义方◆■◆。教五子,名俱扬。”教育五子成才的窦燕山故乡就在蓟州区西龙虎峪镇。该镇以传承■★◆■◆“窦燕山文化”为主线个■★,让窦燕山文化大放光彩。每到课后服务,该镇初级中学学生在◆★■◆★◆“燕山书苑”,习字、剪纸、诵读经典。据统计,蓟州区内拥有39个爱国主义教育基地、453个劳动教育实践基地。多年来,各学校积极拓展育人课程,依托教育基地与丰富的自然和文化资源★◆,开展形式多样的革命传统教育★★■■■■、传统文化教育、劳动实践教育等。例如,与西龙虎峪镇烈士陵园一墙之隔的西龙虎峪镇中心小学◆★,师生每周四下午都会清扫陵园。
区域性课后服务■◆◆◆★★“互比互看”活动期间■■■★◆★,天津市教委按照全市16个区将区域学校划分为5组,通过区内互评、区际交流■★★■◆、全市展示等方式在“同题竞技”中交流经验■◆■★◆★、互学互鉴、取长补短■■■◆,推进课后服务工作全面提质。截至目前,共开展市、区两级成果展示、观摩交流活动40余场★◆◆◆◆。全面推进课堂教学优化和个性化学业辅导相结合,国家课程实施与学校特色课程建设相结合,德育课程与学科课程相结合■★◆◆,课程育人与实践活动育人相结合,学校开发课程与引入校外课程相结合,以更加优质丰富的内容为课后服务“加分■★”,以育人实效彰显课后服务的“含金量◆★★”■◆■,进一步强化学校教育的主阵地作用。
在深入贯彻落实“双减”的过程中,天津市各学校积极承担课后服务责任,延续以往丰富的课程同时,深挖育人元素、拓宽育人渠道★★◆■◆、优化资源配置、合理调配师资★■★◆■◆、全力推动课后服务从“有”转“优”◆■★★◆,用高质量◆◆、特色化的“升级版”课后服务,不断强化学校教育主阵地作用,持续增强对学生的吸引力■◆,从根源上帮助解决家长的急难愁盼★★■◆■◆,竭尽全力办好人民满意的教育,做好让家长放心的育人工作。
和平区各校围绕德智体美劳“五育★★◆”内容,着眼“人★◆★★★”的发展定位和目标方向,开展◆■◆★★■“项目菜单”式课后服务,特别是强化德育先行,讲活红色故事,引导所有参与课后服务的教师承担育人责任,为青少年铸魂奠基。同时■★★◆◆,和平区根据★■■◆“小场地,大体育◆★■◆★◆”的特点,在课后服务中加大体育活动和体育游戏的力度,积极开发球类项目,切实提升学生身体素质。还依托区内10个高水平学生艺术社团,为学生搭建交流展示的舞台,让班班有合唱■★★■■、校校有歌声;并要求各校在课后服务中落实劳动教育,如强化轮值轮岗责任区意识,壮大劳动教育类社团等,坚决克服劳动的替代化现象。
近年来■★◆★★,天津市义务教育阶段各学校积极发挥校园在管理、人员、场地★★★、资源等资源优势,将与学校办学特色契合的各种素质拓展课程引入校园,在傍晚放学前对学生开展覆盖德智体美劳各育人元素的各类拓展课程◆★★,引领中小学生全面成长。
在充分挖掘校内资源潜力的基础上,天津不断加强教育与文旅、体育★◆★、科技、共青团等部门的协调对接,制定引进优质校外课后服务资源的指导性意见,汇集全市对中小学开放的博物馆■★★、美术馆、体育场馆、科普基地、实践基地等社会资源,强化体育锻炼,丰富美育活动,补足劳动教育,多措并举提升课后服务吸引力。
为丰富课后服务内容★★★,天津组织编制了《中小学课后服务体美劳教育活动菜单》,将体育■◆★★◆■、美育和劳动教育纳入整体设计。在■◆“劳动教育”菜单下★★■■■★,天津市教委共推荐编织等十三大模块的劳动技艺,包括包饺子、制作窗花等近40个项目。“体育”菜单则按照小学到高中的不同年级,推荐了运送水果、翻山越岭等34个游戏项目。“美育■◆■★■■”菜单分为表演和美术两个大类■■◆★★,包括故事大王、藏书票园地等10个项目。
2021年7月国家实施“双减”政策后,天津市双减◆■◆★■“专班”加强顶层设计,始终坚持把全面提升学校教育教学质量、课后服务质量、学生作业管理质量,发挥好学校教育的主阵地作用,作为“双减”工作的治本之策。在全市16个区建立“3+1”工作统筹机制★◆◆,聚焦内涵质量,全面系统抓■★、突出重点抓■◆,加强作业设计管理◆★■★,打造课后服务■◆■“升级版”★◆★■■,推动学校教育从■★“有”转■◆★★■“优”◆■★■。
勾勒点染,白描涂绘,直刀挑刀,细磨上漆……在河东区香山道中学的葫芦研习室内★◆★,天津第四代“葫芦庐”传人赵洧及其团队利用课后服务时间,指导学生学习非遗传统文化★■■★。课堂上,学生兴趣盎然,神采飞扬。“我们还开设了武术、雕刻等课程◆◆,让优秀传统文化浸润学生心灵。★◆”香山道中学校长董爱华介绍。
静海区台头镇教育服务中心与天津工业大学艺术学院聚力合作,携手打造有温度有特色的课后服务时光。每周二,天津工业大学15名学生活跃在台头镇7所中小学校■◆★★★★,给学生上美术课和形体训练课■★■。该镇中小学生还3次走进天津工业大学,开展参观视觉传达设计专业毕业作品展等活动。3次交叉观摩、4次交流座谈、16次义务授课◆★■、336小时的累计授课时长,令全镇2800余名学生受益■◆★★■◆。
去年10月★◆■◆★,天津师范大学建立了课后服务送教入校的长效机制,13个学部(院)与西青区13所中小学结对联系,为中小学生课后服务提供丰富资源★★■◆。
此外,依托◆■“天津市基础教育公共资源服务平台”,天津建设了“学生综合素质拓展课程资源库”,进一步扩大线上优质资源供给,满足学校对优质课后服务资源的多样化需求。累计访问量超过200万人次,惠及津城百万师生。
2021年底,一场名为《百年风华正茂 迈向新征程》的音乐会在天津青年宫举行,与★★◆◆◆“双减”应运而生的青年宫学生管弦乐团与天津交响乐团的演奏家联袂进行首场演出。“双减”政策出台后,作为团属校外教育阵地◆■■■◆,天津青年宫积极联系各区教育系统,开展有针对性调研互访近10场。当发现基层学校有乐团建设需求时,便一边帮学校组建社团,一边为有专长的学生搭建展示平台★★◆■★◆。天津青年宫副主任李青介绍★★★◆,目前已与和平区教育局交换合作备忘录,并将优质项目送入10余所中小学★★■,同时为学校提供剧场免费服务和主题展馆参观服务。
“把角从这里去”“这里要翻转过来”……在西青区王稳庄镇中心小学的课堂上,天津师范大学计算机与信息工程学院的教师志愿者正带领学生学习制作歼-10战斗机模型。有个孩子高举自己的作品★■★◆★◆:“老师■★■★◆■,有一天我定能驾驶这样的战斗机护卫祖国!”教室里响起热烈的掌声……
为更好地将■◆◆◆■“高校元素”引入中小学课后服务,不断拓宽课后服务优质资源供给★◆★◆★,天津出台《关于发挥高校实践育人功能 提高中小学课后服务质量的实施方案》◆★,建立中小学与高校常态化合作机制◆■★◆★◆,共建课后服务实践共同体◆★■★★。依托大中小学思政课一体化工作体系★★★■◆◆,更多融入红色育人元素■★■★■,强化思政引领,统筹全市1384所中小学与高校院系协同共建■■★■■。
党的十八大以来,天津地区教育观念在转变■■,教育不仅回归初心,也让立德树人这一根本任务更加落到实处。现如今,下午15时以后的天津校园已成为学习困难学生补齐短板的“摇篮”★◆★◆★、学有余力学生拓展学习空间的“灶台”◆★◆★■、有特长爱好学生放飞梦想的“赛道★■★◆”,为学生提供了更加多元化的成才路径和成长方式■◆。
“按需服务,延伸家庭”是和平区在开展课后服务工作的一大亮点。和平区为家长提供可选择的多个放学时间节点★■★■,如多所学校提供了17:30、18:00和18■■■:30三档时间供家长自由选择,做到放学时间人性化。